Pokok Bahasan / Bahan Kajian

1. pengertian pelatihan. 
2. tujuan pelatihan. 
3. persamaan dan perbedaan antara pelatihan, pengembangan, dan pendidikan. 
4. Pelatihan dalam perspektif islam 
5. manfaat pelatihan 
6. tipe pelatihan 
7. Analisis kebutuhan pelatihan 
8. Metode pengumpulan data : FGD analisis kebutuhan & Kuesioner analisis kebutuhan 
9. Tipe-tipe pelatihan 
10. Metode Pelatihan 
11. Faktor yang berperan pada proses transfer of learning 
12. Evaluasi tujuan dan pross pelatihan 
13. Evaluasi efektifitas pelatihan 
14. Penyusunan Modul Pelatihan
15. Pelatihan dalam Islam harus sesuai kebutuhan (maslahat), tidak bertentangan dengan syariat.

Pustaka

1. Danianta, P. B., & Khotimah, S. K. (2024). RESILIENSI AKADEMIK MAHASISWA AKHIR: PERAN OPTIMISME DAN DUKUNGAN TEMAN SEBAYA. PSIKOSAINS (Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Psikologi), 19(1), 45–55. https://doi.org/10.30587/psikosains.v19i1.7167 (Integrasi Karya Dosen Pengampu)
2. Djohani, R. & Irfani, R. (2005). 10 Jurus Menulis Modul Pelatihan. Bandung: Studio Driya Media
3. Knowles, M.S., Holton, E.F. & Swanson, R.A. (2011). The Adult Learner: The Definitve Classic in Adult Education and Human Resource Development. Elsevier. 
4. Kroehnert, G. (2006). Basic Training for Trainers: A Handbook for New Trainers 3th ed. Mc Graw-Hill.
5. Laird, D. (2003). Approach to Training and Development 3th ed. New York: Basic Book.
6. Pike, R.W. (2002). Creative Training Techniques Handbook, 3 Ed. HRD Press, Inc.
7. Rae, L. (2000). Effective Planning in Training and Development. Kogan Page.
8. Reynolds, M. & Vince, R. (2007). The Handbook of Experiential Learning and Management Education. Oxford University Press.
9. Talbot, J. (2011) Training in Organisations: A Cost-benefit Analysis. Gowe

1. Laptop