Pokok Bahasan / Bahan Kajian

1. Dinamika asesmen nasional
2. Taksonomi tujuan pembelajaran
3. Taksonomi tujuan pembelajaran ranah keterampilanPenyusunan kisi-kisi penilaian
4. Validitas dan reliabilitas penilaian
5. Ragam Teknik Penilaian dalam Asesmen Nasional
6. Teknik penilaian tes tulis, lisan dan penugasan
7. Teknik penilaian unjuk kerja, portofolio, proyek, dan jurnal
8. Analisis item soal tes tulis secara kuantitatif 

Pustaka

1. Anastasi, A. & Urbina, S. (1997). Psychological testing (7th ed). New Jersey: Prentice Hall, Inc.
2. Depdiknas (2003). Sistem penilaian kelas SD, SMP, SMA dan SMK. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
3. Kusaeri (2014). Acuan dan teknik penilaian proses dan hasil belajar dalam kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.
4. Linn, R.L., & Gronlund, N.E. (1995). Measurement and assessment in teaching (7th ed). Ohio: Prentice Hall,
5. Nitko, A.J. & Brookhart, S.M. (2011). Educational Assessment of Students. Boston: Pearson Education.
6. Reynolds, C.R., Livingston, R.B., & Willson, V. (2010). Measurement and Assessment in Education. New Jersey: Pearson Education, Inc
7. Keputusan Kemendikbudristek No 032/H/KR/2024 Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah Pada Kurikulum Merdeka

1. Proyektor dan LCD
2. Powerpoint