August 16, 2025
Mata kuliah Academic Writing untuk mahasiswa Pendidikan Agama Islam (PAI) dirancang untuk mengembangkan keterampilan menulis akademik yang diperlukan dalam dunia akademik Islam. Mahasiswa akan mempelajari teknik-teknik dasar penulisan akademik, pengembangan argumen, penggunaan bahasa yang efektif, serta pemahaman terhadap etika penulisan dan plagiarisme. Mata kuliah ini juga akan membekali mahasiswa dengan keterampilan dalam menulis artikel ilmiah, laporan penelitian, makalah, dan karya ilmiah lainnya yang relevan dengan bidang Pendidikan Agama Islam.
Penelusuran Literatur (Literature Searching)
Mata kuliah Penelusuran Literatur bagi mahasiswa Pendidikan Agama Islam (PAI) dirancang untuk membekali mahasiswa dengan keterampilan yang komprehensif dalam mencari, mengevaluasi, dan memanfaatkan sumber-sumber literatur akademik yang relevan untuk penelitian dalam bidang Pendidikan Agama Islam. Mahasiswa akan mempelajari metode dan teknik penelusuran literatur dari berbagai sumber, baik cetak maupun digital, serta memahami cara memanfaatkan basis data akademik dan perpustakaan digital. Mata kuliah ini juga akan membahas pentingnya literatur dalam membangun landasan teori yang kuat dalam penelitian akademik.
Bahan Kajian Selama 14 Pertemuan:
1. Pertemuan 1: Pendahuluan dan Kontrak Perkuliahan
- Pengenalan mata kuliah dan tujuan pembelajaran.
- Penjelasan kontrak perkuliahan dan tugas-tugas.
2. Pertemuan 2: Pengantar Penulisan Akademik
- Konsep dasar penulisan akademik.
- Perbedaan antara tulisan akademik dan non-akademik.
3. Pertemuan 3: Struktur Tulisan Akademik
- Elemen-elemen penting dalam tulisan akademik: pendahuluan, tinjauan pustaka, metode, hasil, dan kesimpulan.
4. Pertemuan 4: Teknik Pengembangan Argumen
- Cara mengembangkan argumen yang kuat dan logis dalam tulisan akademik.
5. Pertemuan 5: Penggunaan Referensi dan Sitasi
- Cara mencari, mengevaluasi, dan menggunakan sumber referensi yang relevan.
- Teknik sitasi dan penulisan daftar pustaka sesuai dengan gaya penulisan yang berlaku.
6. Pertemuan 6: Penggunaan Bahasa dalam Tulisan Akademik
- Penggunaan bahasa yang formal, jelas, dan tepat dalam penulisan akademik.
7. Pertemuan 7: Etika Penulisan dan Plagiarisme
- Pengantar etika penulisan.
- Cara menghindari plagiarisme.
8. Pertemuan 8: Penyusunan Proposal Penelitian
- Cara menyusun proposal penelitian yang baik dan sesuai dengan bidang Pendidikan Agama Islam.
9. Pertemuan 9: Penulisan Artikel Ilmiah
- Langkah-langkah dalam menulis artikel ilmiah.
10. Pertemuan 10: Penyusunan Makalah dan Laporan Penelitian
- Teknik penulisan makalah dan laporan penelitian.
11. Pertemuan 11: Pengeditan dan Revisi Tulisan
- Teknik pengeditan dan revisi untuk meningkatkan kualitas tulisan akademik.
12. Pertemuan 12: Review Karya Ilmiah Teman Sejawat
- Praktek memberikan umpan balik konstruktif terhadap tulisan akademik orang lain.
13. Pertemuan 13: Presentasi Tulisan Akademik
- Teknik presentasi hasil karya tulis akademik.
14. Pertemuan 14: Evaluasi Akhir dan Penyusunan Rencana Publikasi
- Penilaian akhir dan panduan untuk mempublikasikan tulisan akademik.
Bahan Kajian Selama 14 Pertemuan:
1. Pertemuan 1: Pendahuluan dan Kontrak Perkuliahan
o Pengenalan mata kuliah dan tujuan pembelajaran.
o Penjelasan kontrak perkuliahan dan tugas-tugas.
2. Pertemuan 2: Konsep Dasar Penelusuran Literatur
o Definisi dan tujuan penelusuran literatur dalam penelitian akademik.
o Peran literatur dalam membangun landasan teori.
3. Pertemuan 3: Jenis-jenis Sumber Literatur
o Klasifikasi sumber literatur: primer, sekunder, dan tersier.
o Perbedaan antara sumber cetak dan digital.
4. Pertemuan 4: Teknik Penelusuran Literatur di Perpustakaan
o Cara mengakses dan memanfaatkan perpustakaan fisik dan digital.
o Teknik penelusuran katalog perpustakaan.
5. Pertemuan 5: Penelusuran Literatur di Basis Data Akademik
o Pengenalan basis data akademik (misalnya: Google Scholar, JSTOR, ProQuest).
o Strategi pencarian yang efektif di basis data.
6. Pertemuan 6: Penelusuran Literatur di Jurnal Ilmiah
o Cara menemukan dan mengevaluasi artikel jurnal yang relevan.
o Teknik membaca dan memahami artikel jurnal.
7. Pertemuan 7: Evaluasi Kualitas Literatur
o Kriteria evaluasi literatur: relevansi, kredibilitas, dan validitas.
o Teknik kritis dalam menilai literatur.
8. Pertemuan 8: Manajemen Referensi
o Penggunaan perangkat lunak manajemen referensi (misalnya: Mendeley, Zotero).
o Teknik pengelolaan dan pengorganisasian referensi.
9. Pertemuan 9: Penyusunan Tinjauan Pustaka
o Langkah-langkah dalam menyusun tinjauan pustaka yang baik.
o Integrasi literatur dalam kerangka teori penelitian.
10. Pertemuan 10: Etika dalam Penelusuran dan Penggunaan Literatur
o Etika penelusuran literatur.
o Cara menghindari plagiarisme dalam penggunaan literatur.
11. Pertemuan 11: Penelusuran Literatur untuk Topik Khusus dalam PAI
o Strategi penelusuran literatur yang relevan dengan topik-topik dalam Pendidikan Agama Islam.
o Sumber-sumber literatur khusus dalam studi Islam.
12. Pertemuan 12: Praktek Penelusuran Literatur
o Latihan penelusuran literatur berdasarkan topik penelitian masing-masing mahasiswa.
13. Pertemuan 13: Presentasi Tinjauan Pustaka
o Presentasi hasil penelusuran dan penyusunan tinjauan pustaka oleh mahasiswa.
14. Pertemuan 14: Evaluasi Akhir dan Refleksi
o Penilaian akhir terhadap keterampilan penelusuran literatur.
o Refleksi terhadap proses pembelajaran
Anggraeni, C. (2024). Effects of utilizing self-regulated learning-based instruction on efl students' academic writing skills: a mixed-method investigation.. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-4651154/v1
Dehraj, M. and Mahersar, R. (2018). The role of islamic education in social change: a case study of the elementary schools of district shaheed benazir bhuttu abad, sindh. Journal of Religious Studies (Uochjrs), I(II), 32-44. https://doi.org/10.33195/uochjrs-v1i2602018
Ead, H. (2023). Academic writing challenges faced by chemistry doctoral students: a self-study informed by three writing theories. International Journal of Education and Learning, 5(2), 113-123. https://doi.org/10.31763/ijele.v5i2.1248
Marzuki, I. and Syahrial, R. (2020). How to develop blended learning educational evaluation courses islamic religious education study program. Universal Journal of Educational Research, 8(3A), 24-34. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.081404
Memon, N. (2011). What islamic school teachers want: towards developing an islamic teacher education programme. British Journal of Religious Education, 33(3), 285-298. https://doi.org/10.1080/01416200.2011.595912
Motlhaka, H. (2020). Blackboard collaborated‑based instruction in an academic
writing class: sociocultural perspectives of learning. The Electronic Journal of E-Learning, 18(4). https://doi.org/10.34190/ejel.20.18.4.006
Nasution, M. (2023). Analysis of the ability of islamic banking students of the islamic faculty of economics and business iain lhokseumawe in writing skills of scientific papers. Endless International Journal of Future Studies, 6(1), 46-58. https://doi.org/10.54783/endlessjournal.v6i1.124
Paramarti, P. (2023). The students’ writing anxiety at the fourth semester students in academic writing class. Edulitics (Education Literature and Linguistics) Journal, 8(1), 19-26. https://doi.org/10.52166/edulitics.v8i1.4099
Shooshtari, Z., Jalilifar, A., & Goudarzi, E. (2023). Teaching for transfer in esap writing through collaborative syllabus and multimodal input: the case of iranian engineering graduates. Esp Today, 11(1), 31-52. https://doi.org/10.18485/esptoday.2023.11.1.2
Subakat, R. (2022). Foundation of islamic education curriculum (study of q.s. al-‘alaq 1-5) perspective of transcendental structuralism. At-Turats, 16(1), 67-76. https://doi.org/10.24260/at-turats.v16i1.2214
Teng, M., Qin, C., & Wang, C. (2021). Validation of metacognitive academic writing strategies and the predictive effects on academic writing performance in a foreign language context. Metacognition and Learning, 17(1), 167-190. https://doi.org/10.1007/s11409-021-09278-4
Wale, B. and Bogale, Y. (2021). Using inquiry-based writing instruction to develop students’ academic writing skills. Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education, 6(1). https://doi.org/10.1186/s40862-020-00108-9
Warlizasusi, J. (2023). Developing academic writing learning module to improve writing skills of graduate program students. Ta Dib, 26(2), 393. https://doi.org/10.31958/jt.v26i2.10496
Wingate, U., Andon, N., & Cogo, A. (2011). Embedding academic writing instruction into subject teaching: a case study. Active Learning in Higher Education, 12(1), 69-81. https://doi.org/10.1177/1469787410387814
Zhang, L. and Zhang, L. (2021). Fostering stance-taking as a sustainable goal in developing efl students’ academic writing skills: exploring the effects of explicit instruction on academic writing skills and stance deployment. Sustainability, 13(8), 4270. https://doi.org/10.3390/su13084270
Şahin, A. (2018). Critical issues in islamic education studies: rethinking islamic and western liberal secular values of education. Religions, 9(11), 335. https://doi.org/10.3390/rel9110335
Ridwan, A (2020). The dynamics of pesantren leadership from the dutch ethical policy to the reformation periods. Epistemé: Jurnal Pengembangan Ilmu …, ejournal.uinsatu.ac.id, <https://ejournal.uinsatu.ac.id/index.php/epis/article/view/3529>
