Tarjamah Fauriyah

BSA121146
Home Program Kelas Bahasa Dan Sastra Arab Tarjamah Fauriyah
Administrator

Admin

Terakhir diupdate:

August 17, 2026

Jumlah SKS:

2 SKS

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Tarjamah Fauriyah membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keterampilan penerjemahan lisan secara langsung dari bahasa Arab ke bahasa Indonesia dan sebaliknya. Materi yang dipelajari meliputi konsep dasar penerjemahan lisan, teknik menyimak cepat, pencatatan efektif, penguasaan kosakata tematik, pemahaman konteks, reformulasi pesan, penerjemahan konsekutif dan simultan dasar, strategi mengatasi keterbatasan waktu, serta etika penerjemah. Latihan dilakukan melalui pidato, dialog, berita, presentasi, dan situasi akademik maupun profesional. Mata kuliah ini diarahkan untuk menghasilkan mahasiswa yang mampu memahami pesan secara akurat, mengalihkan makna secara cepat, tepat, komunikatif, dan kontekstual, serta menunjukkan ketenangan, ketepatan bahasa, dan tanggung jawab profesional dalam praktik penerjemahan lisan.

Tarjamah Fauriyah

  • Pokok Bahasan / Bahan Kajian
    •


    1. Pengantar Tarjamah Fauriyah dan Profesi Interpreter 
    2. Kompetensi Dasar Interpreter Arab–Indonesia 
    3. Active Listening dan Pemahaman Pesan Bahasa Arab 
    4. Memory Training dalam Tarjamah Fauriyah 
    5. Reformulasi dan Deverbalization 
    6. Teknik Note-Taking untuk Consecutive Interpreting 
    7. Praktik Consecutive Interpreting Arab–Indonesia 
    8. UTS – Praktik Consecutive Interpreting 
    9. Praktik Consecutive Interpreting Indonesia–Arab 
    10. Pengantar Simultaneous Interpreting 
    11. Strategi Mengatasi Kesulitan dalam Simultaneous Interpreting 
    12. Pengembangan Kosakata dan Terminologi Tematik 
    13. Interpreting dalam Forum Akademik dan Keagamaan 
    14. Interpreting dalam Situasi Profesional dan Diplomatik 
    15. Praktik Terpadu dan Simulasi Interpreter Profesional 
    16. UAS – Praktik Tarjamah Fauriyah Terpadu


  • Pustaka
    •


    1. Pöchhacker, Franz. Introducing Interpreting Studies. 2nd ed. London/New York: Routledge, 2016.
      — Referensi utama mengenai konsep, jenis, kompetensi, dan profesionalisme penerjemahan lisan. 
    2. Gile, Daniel. Basic Concepts and Models for Interpreter and Translator Training. Revised ed. Amsterdam: John Benjamins, 2009.
      — Sangat penting untuk memahami Effort Models, khususnya koordinasi menyimak, memori, produksi, dan perhatian dalam interpreting. 
    3. Nolan, James. Interpretation: Techniques and Exercises. 2nd ed. Bristol: Multilingual Matters, 2012.
      — Sumber utama latihan consecutive dan simultaneous interpreting, reformulasi, memori, kecepatan, dan akurasi. 
    4. Jones, Roderick. Conference Interpreting Explained. 2nd ed. Manchester: St. Jerome Publishing, 2002.
      — Membahas teknik menyimak, analisis pesan, note-taking, consecutive interpreting, dan simultaneous interpreting. 
    5. Setton, Robin, and Andrew Dawrant. Conference Interpreting: A Complete Course and Trainer’s Guide. Amsterdam: John Benjamins, 2016.
      — Sangat sesuai sebagai sumber latihan bertahap untuk pengembangan kompetensi penerjemah lisan profesional. 
    6. Seleskovitch, Danica, and Marianne Lederer. A Systematic Approach to Teaching Interpretation. Silver Spring, MD: Registry of Interpreters for the Deaf, 1989.
      — Menjadi dasar pendekatan interpretatif: memahami makna, melakukan deverbalization, kemudian menyampaikan kembali pesan. 
    7. Baker, Mona. In Other Words: A Coursebook on Translation. 3rd ed. London/New York: Routledge, 2018.
      — Digunakan untuk memperkuat kemampuan mencari padanan, memahami konteks, makna, pragmatik, dan ekuivalensi antara bahasa Arab dan Indonesia. 
    8. Taufiq, Mirwan Akhmad. “Students’ Interest and Tendencies in Using Printed and Electronic Dictionaries in Learning Arabic at Sunan Ampel University Surabaya.” Journal of Arabic Language Studies and Teaching 6, no. 1 (2026): 74–86. https://doi.org/10.15642/jalsat.2026.6.1.74-86.
      — Karya pengampu yang relevan untuk penggunaan kamus elektronik, pemahaman makna kontekstual, dan strategi memperoleh padanan secara cepat dalam penerjemahan. Artikel juga menekankan problem penerjemahan kata secara literal dan pentingnya memahami struktur serta konteks kalimat. 
    9. Taufiq, Mirwan Akhmad, Zahrotul Ilmiyah, and Siska Syifa’ul Husna. “Antonyms in the Qur’an According to the Perspective of Ali Al-Khuli.” JALSAT: Journal of Arabic Language Studies and Teaching 3, no. 1 (2023): 46–59. https://doi.org/10.15642/jalsat.v3i1.26479.
      — Karya pengampu yang dapat digunakan untuk melatih sensitivitas semantik, relasi makna, pemilihan padanan, dan ketepatan interpretasi teks Arab. 
    10. Nuriyadin, Nasaruddin, Mirwan Akhmad Taufiq, Fathin Masyhud, dan M. Baihaqi. ALBI (A1): al-ʿArabiyyah li-al-Nāṭiqīn bi-al-Indūnīsiyyah. Surabaya: Pusat Pengembangan Bahasa UIN Sunan Ampel Surabaya, 2026.
      — Karya pengampu yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber materi autentik dan latihan pemahaman cepat, kosakata, struktur, dialog, serta reformulasi Arab–Indonesia. 
    11. Rozan, Jean-François. Note-Taking in Consecutive Interpreting. Kraków: Tertium, 2002 [orig. 1956].
      — Sumber khusus untuk melatih sistem pencatatan cepat, simbol, ide utama, hubungan logis, angka, nama, dan struktur pesan dalam consecutive interpreting. 

    Laboratorium Bahasa

    dosen-tarjamah-fauriyah
    Ahmad Frank,, S.Ag,M.HI
    197609262007101003
    dosen-tarjamah-fauriyah
    Dr. Mirwan Akhmad Taufiq, MA. M.Ed
    198503142015031003
    Preview
    • Koordinator :
      -
    • Dosen Pengajar :2
    • Durasi :1 Semester