Pokok Bahasan / Bahan Kajian

1. Dimensi historis, normatif, dan aktualisasi tiap sila Pancasi
2. Isu-isu aktual terkait penerapan nilai Pancasila, seperti intoleransi, radikalisme, demokrasi, keadilan sosial, dan persatuan
3. Analisis problematika kehidupan berbangsa dan bernegara melalui perspektif Pancasila.
4. Praktik yata implementasi Nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari

Pustaka

1. Kaelan (2010), Pendidikan Pancasila, Paradigm.
2. Mahfud MD (2003), Demokrasi dan Konstitusi di Indonesia, Rineka Cipta.
3. KH. Achmad Shiddiq (1985), Norma-norma Pancasila Menurut Pandangan Islam, Lakpesdam.
4. Syahrial Sarbini (2004), Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia.
5. M.C. Ricklefs (2007), Sejarah Indonesia Modern 1200–2004, Serambi Ilmu Semesta.
6. Ronto (2012), Pancasila Sebagai Ideologi dan Dasar Negara, Balai Pustaka.
7. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan (2016), Pendidikan Pancasila Untuk Perguruan Tinggi.
8. Bappenas. (2020). Pedoman Penyusunan Rencana Aksi Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (TPB)/Sustainable Development Goals (SDGs). Jakarta: Kementerian PPN/Bappenas.
9. Francis Wahono. (2021). Pendidikan yang Memerdekakan: Transformasi Ki Hadjar Dewantara dan Y.B. Mangunwijaya untuk Milenial Baru. Yogyakarta: Cinde Books.
10. Innovative: Journal of Social Science Research. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project-Based Learning dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Pengamalan Makna Nilai-Nilai Pancasila. Vol. 4, No. 1.
11. SIPLah Telkom. (2022). Pendidikan Pancasila untuk SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Telkom Indonesia.
12. Tim Redaksi Edukatif. (2023). Pendidikan dan Pendidikan Bahasa dalam Membangun Peradaban Bangsa Indonesia. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol. 5, No. 2.
13. KH. Achmad Shiddiq, 1985, Norma-norma pancasila Menurut pandangan Islam, perpustakaan lakpesdam, Jakart
14. Syahrial Sarbini, 2004, Pendiidkan pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogo
15. M.C, Ricklefs, 2007, Sejarah Indonesia Modern 1200-2004, Terj.satrio Wahono, Serambi Ilmu Semesta Jakarta
16. Kementerian Agama RI, Moderasi Beragama (Jakarta: Kementerian Agama RI, 2019
17. Sormin, Zainal Abidin Bagir, Jimmy. Politik Moderasi dan Kebebasan Beragama - Suatu Tinjauan Kritis. Jakarta: Elex Media Komputindo, 2022.
18. Rohman, Dudung Abdul. Moderasi Beragama Dalam Bingkai Keislaman Di Indonesia. Bandung: Lekkas, 2021.
19. Wibowo, Ari. “Kampanye Moderasi Beragama Di Facebook: Bentuk Dan Strategi Pesan.” Edugama: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan 5, no. 2 (December 1, 2019): 85–103. https://doi.org/10.32923/edugama.v5i2.971.

Diskusi interaktif, model active learning, dan analisis reflektif.

Penggunaan metode seperti snowball class, brainstorming, dan cooperative learning.

Pemanfaatan media sosial untuk publikasi tugas, seperti pembuatan flyer dan artikel populer yang diunggah di situs tertentu.

Pembuatan video dan makalah sebagai bentuk penugasan terstruktur serta penilaian proses pembelajaran.

Artikel popüler dan ilmiah dengan tema relevant sebagai bahan kajian analisis